Настройки отображения

Размер шрифта:

Цвета сайта

Изображения

Параметры

Параметры шрифта:

Выберите шрифт Arial Times New Roman

Интервал между символами (кернинг): Стандартный Средний Большой

Выбор цветовой схемы:

Закрыть панель Вернуть стандартные настройки

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
"Детский сад комбинированного вида № 193"
г.Иваново

Полезные ссылки

Безопасность - одна из обязательных составляющих среды, в которой растёт и воспитывается ребёнок. На этапе дошкольного возраста работа по обучению основам безопасного поведения является ведущей.

Цель данной работы - приобретение детьми теоретических знаний и формирование устойчивых практических умений и навыков безопасного поведения (на дороге, в быту, природе, социуме).

ПДД оформление раздела

Документы по дорожной безопасности

Нормативные документы:

Локальные документы:

Организация деятельности в ДОУ

по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма

Создание развивающей предметно-пространственной среды

В каждой группе детского сада создан уголок ПДД. Он вкючает в себя:

макет "Улица города", на котором в миниатюре представлена улица, дома, светофоры, дорожные знаки и машины. Макет позволяет смоделировать различные ситуации и открывает множество возможностей для самостоятельной игровой деятельности детей;
атрибуты для сюжетно-ролевых игр в регулировщиков, водителей и пешеходов (жезлы, свистки, фуражки и жилетки сотрудника ДПС);
наглядные пособия (знаки дорожного движения, плакаты, сюжетные картинки, отражающие дорожные ситуации и др.)
дидактические игры;
настольно-печатные игры;
художественную литературу.

Уголок ПДД 2 Уголок ПДД 1 Уголок ПДД другой

Организация образовательной деятельности

С целью формирования у детей умений и навыков безопасного поведения мы используем парциальную программу И.А. Лыковой "Мир Без Опасности", одним из направлений которой является раздел "Дорожная азбука".

Для реализации раздела программы "Дорожная азбука" используются следующие формы работы:

ситуационные беседы (разговоры, обсуждения),
подвижные игры,
дидактические игры,
сюжетно-ролевые игры,
игры-драматизации,
режиссерские игры,
детский театр (кукол, бибабо, пальчиковый и др.),
тематические экскурсии,
чтение художественной литературы,
выставки,
моделирование ситуаций, связанных с выявлением и преодолением опасностей,
развивающие занятия проблемно-эвристического характера, связанные с организацией таких видов детской деятельности как познание окружающего мира, конструирование, лепка, рисование, аппликация. Формы организации занятий: групповая, подгрупповая. Продолжительность занятий: 3-4 года – не более 15 минут; 4-5 лет – не более 20 минут; 5-6 лет – не более 25 минут; 6-7 лет – не более 30 минут.